Últimas tendencias de la sociedad del conocimiento en el campo de la gobernanza
Vol. 8 Núm. 2 (2023), Artículos
Vol. 8 Núm. 2 (2023)

Últimas tendencias de la sociedad del conocimiento en el campo de la gobernanza

Artículos
Publicado diciembre 15, 2023
Marjorie Juana Vera Arias
Unidad Educativa José María Egas Guayaquil
https://orcid.org/0000-0002-2365-8193
Yesenia Geomar Holguín Merchan
Unidad Educativa Particular Juan Diego Cuauhtlatoatzin
https://orcid.org/0009-0008-1036-1076
Jorge Antonio Mogro Viteri
Independiente
https://orcid.org/0009-0008-4780-4424
Anabelle Amparito Saldarriaga Vera
Unidad Investigativa Francisco de Orellana
https://orcid.org/0000-0002-8107-2078
PDF

Palabras clave

sociedad del conocimiento
gobernanza
tecnología educativa
transparencia
políticas públicas

Cómo citar

Vera Arias, M., Holguín Merchan, Y., Mogro Viteri, J., & Saldarriaga Vera, A. (2023). Últimas tendencias de la sociedad del conocimiento en el campo de la gobernanza. Conocimiento Global, 8(2), 40-46. Recuperado a partir de http://conocimientoglobal.org/revista/index.php/cglobal/article/view/315
ACM ACS APA Chicago Harvard IEEE MLA Vancouver

Descargar Cita

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

Resumen

El estudio investigativo aborda la transformación hacia una sociedad del conocimiento, impulsada por el rápido desarrollo de la ciencia, tecnología e innovación, con impactos significativos en los ámbitos social, económico y político. Destaca la relevancia de la gobernanza en este contexto, donde la transparencia y la rendición de cuentas emergen como elementos fundamentales para garantizar un funcionamiento equitativo y eficaz de la sociedad. La investigación se centra en la relación entre la gobernanza y la sociedad del conocimiento, resaltando la necesidad de adaptarse a los cambios tecnológicos y educativos. Resalta el papel de la educación en esta nueva sociedad que adquiere protagonismo, con la tecnología como herramienta clave. Además, hace hincapié sobre la importancia de superar la brecha digital para garantizar un acceso equitativo a la información y al aprendizaje. Los retos incluyen la implementación efectiva de políticas públicas estratégicas y programas que mejoren la calidad de vida de la población, siendo la transparencia un factor esencial en este proceso. La investigación, es de naturaleza bibliográfica y descriptiva, analiza las tendencias actuales en el campo de la gobernanza, subrayando la importancia de la toma estratégica de decisiones. Finalmente, el estudio propone un análisis de las tendencias del conocimiento en el ámbito de la gobernanza, reconociendo desafíos y proponiendo soluciones. Aboga por una adaptación efectiva a la sociedad del conocimiento, enfocándose en la educación, la tecnología y la toma de decisiones estratégicas para lograr un desarrollo sostenible y equitativo en esta nueva era.

PDF

Citas

Acosta Silva, A. (2022). Gobernanza, poder y autonomía universitaria en la era de la innovación. Perfiles Educativos , XLIV(178). https://doi.org/https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2022.178.60735

Castellano , N., & Dìaz, B. (2020). Tecnologìa de la informaciòn y comunicaciòn en la sociedad del conocimiento. Revista Científica Electrónica de negocios. www.revistanegotium.org

Costamagna, P., Delbon, S., & Rébola, R. (2021). Personas facilitadoras y territorio: Experiencias de fortalecimiento y construcción de capacidades. Desarrollo Y Territorio, 11, 12–24.

Dottori, A. (2020). La comunicación humana: orígenes de la reflexión sociológica. Revista Mexicana de Sociologia. https://doi.org/https://doi.org/10.22201/iis.01882503p.2019.3.57920

Ganga , F., Gonzàlez , E., Ostos, L., & Hernàndez, M. (2021). Gobernanza 4.0 en la Educcaion social. Usta.

Hansen, B. (2019). The digital revolution – digital entrepreneurship and transformation in Beijing. Small Enterprise Research. https://doi.org/https://doi.org/10.1080/13215906.2019.1570321

Jama Zambrano, V. R. (2019). Importancia de la planeación estratégica en empresas en el siglo XXI. Revista cientifica Ciencias Economicas y empresariales. 10.23857/fipcaec.v4i10.37

Martinez , J., & Palacios , G. (2019). Análisis de la Gestión para Resultados en el Marco de la Sociedad del conocimiento. Atenas.

Mejía Navarrete , J. (2020). Epistemología de las políticas de ciencia y tecnología en América Latina. Cinta de moebio, 67, 14-25. https://doi.org/https://doi.org/10.4067/S0717-554X2020000100014

Prendes Espinosa, M. P., & Cerdán Cartagena, F. (2021). Tecnologías avanzadas para afrontar el reto de la innovación educativa. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 24(1). https://doi.org/https://doi.org/10.5944/ried.24.1.28415

Reyes Ruiz, L., & Carmona Alvarado, F. A. (2020). La investigación documental para la comprensión ontológica del objeto de estudio.

Robles Pihuave, C., & Zambrano Montes, L. (2020). Prácticas académicas basadas. Rehuso, 5(2), 50-61. https://revistas.utm.edu.ec/index.php/Rehuso/article/view/1684

Valenzuela, L., Collantes, Z., & Durand, E. (2020). Sobre la gobernanza digital, política digital y educación. Revista Eleuthera. https://doi.org/10.17151/eleu.2020.22.2.6

Vega Sampayo, Y., Olivero Vega, E., & Acosta Prado, J. (2022). Efecto mediador de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la relación capacidad de innovación y satisfacción estudiantil, en instituciones de educación superior. Formación Universitaria, 15(3), 107-118. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062022000300107

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.