Palabras clave
Educación ambiental
Percepcón
Prácticas ambientales
Comunidad educativa
Percepcón
Prácticas ambientales
Comunidad educativa
Cómo citar
Camargo Osorio, D., Castro Cruz, L., & Hermosa Guzmán, D. (2025). Educación ambiental: percepciones y prácticas ambientales en la comunidad educativa rural La Novia, de Curillo-Caquetá. Conocimiento Global, 10(2), 51-69. https://doi.org/10.70165/cglobal.v10i2.599
Resumen
La educación ambiental en el contexto rural se constituye como un pilar que permite de manera transversal fortalecer la conciencia ambiental y el cuidado del mismo, a través de la participación de la comunidad educativa. En este sentido, el comprender las percepciones y prácticas ambientales, permite establecer parámetros de referencias para el diseño de mecanismos y estrategias que den respuesta a las necesidades de formación. El objetivo es analizar las percepciones y prácticas ambientales en la comunidad educativa rural la Novia del municipio de Curillo del departamento del Caquetá, con el fin de identificar los avances, limitaciones y oportunidades en el fortalecimiento de la educación ambiental. La investigación tiene un enfoque cualitativo y cuantitativo de carácter descriptivo-interpretativo, la información se recolecto a través de una encuesta estructurada de preguntas cerradas y abiertas, la información de se analizó a través de un análisis estadístico y análisis de contenido cualitativo. Los resultados evidencian que, a pesar de que un 25% manifiesta no realizar ninguna acción para el cuidado del medio ambiente, existen estrategias disientes desde el hogar para el cuidado de los recursos naturales, dichas prácticas enfocadas en el reciclaje, reutilización de residuos, protección de fauna y flora y el cuidado del agua. Se concluye que en la comunidad educativa rural la novia, se evidencia que la educación ambiental refleja una baja apropiación respecto a las prácticas y al desarrollo del conocimiento, que se enfoca en la vida cotidiana, presentado limitaciones en participación comunitaria, mecanismos pedagógicos y desarrollo de conciencia crítica.
Citas
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