Conocimiento global

El control de convencionalidad aplicado a la prueba digital en el proceso penal como referente contemporáneo de la tutela judicial efectiva

Julio Bonifacio Baquiax Bulux — 2025-08-30

El presente trabajo académico realiza un análisis jurídico exhaustivo sobre la confluencia entre el control de convencionalidad y la prueba digital dentro del proceso penal contemporáneo, destacando su impacto directo en la garantía de la tutela judicial efectiva. La investigación se adentra en el mecanismo del control de convencionalidad, una creación doctrinal y jurisprudencial del Sistema Interamericano de Derechos Humanos, que exige a los operadores de justicia nacionales la armonización del derecho interno con la Convención Americana sobre Derechos Humanos y la jurisprudencia de la Corte Interamericana. Se examina la naturaleza sui generis de la prueba digital, caracterizada por su inmaterialidad, volatilidad, replicabilidad y transnacionalidad, y los desafíos procedimentales que de ella emanan. El artículo postula que la licitud, admisibilidad, valoración y preservación de la evidencia electrónica deben ser analizadas bajo el prisma de los estándares interamericanos. Se abordan los retos específicos que plantean el almacenamiento en la nube, el cifrado de datos y la cooperación jurídica internacional, argumentando que una aplicación rigurosa del control de convencionalidad es indispensable para salvaguardar derechos fundamentales como la privacidad y la defensa en la era digital, consolidando así la vigencia del Estado de Derecho.

Educación ambiental 4.0: una revisión conceptual

Alba Nelly Giraldo Giraldo — 2025-09-12

Analizar la evolución de los nuevos enfoques de la educación ambiental en el contexto de las tecnologías de la información y la comunicación, en el que se contempla como una estrategia pedagógica para el proceso de enseñanza y aprendizaje como mecanismo de formación de ciudadanos consientes y comprometidos con el medio ambiente. Por ende, el objetivo de la presente investigación se enfoca en el análisis bibliográfico de la educación ambiental y la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación como metodología actual de los procesos digitales. Se desarrollo a través de un abordaje heurístico y hermenéutico con un enfoque descriptivo e interpretativo, de corte cualitativo, en el que se recopilo la información de diversos artículos en plataformas como Scielo, Redalyc y Dialnet, se organizó de manera sistemática y coherente el desarrollo de la información. En este sentido, la incorporación de herramientas TIC en la educación, permite que personas de todo el mundo accedan a contenidos educativos sin las limitaciones geográficas o económicas tradicionales, este acceso equitativo fortalece la alfabetización ecológica y digital, formando ciudadanos con competencias ambientales globales. Igualmente, se observan diversos desafíos en la implementación de las TIC como las brechas digitales, la falta de formación docente y los costos excesivos de las nuevas tecnologías.

La responsabilidad social empresarial y su impacto en la innovación en las organizaciones empresariales de Colombia y Perú

Mayler Pamela Morales Guardo — 2025-09-30

Este artículo presenta un análisis comparativo sobre la manera en que las organizaciones empresariales en estos dos países integran la RSE y la innovación en sus modelos de gestión, explorando tanto sus avances como las limitaciones que persisten en la práctica. La investigación se sustenta en un enfoque cualitativo con revisión documental de literatura académica de alto impacto publicada en bases de datos como Scopus, Web of Science (WoS), Latindex y Dialnet durante el periodo 2019–2025. Los hallazgos indican que, si bien existe un crecimiento sostenido de iniciativas orientadas a la sostenibilidad y la innovación en ambos países, las empresas colombianas muestran un mayor grado de institucionalización en materia de políticas públicas y marcos normativos que impulsan la RSE, mientras que en Perú se observa un dinamismo empresarial más centrado en la innovación de procesos y productos, con menor articulación entre lo social y lo tecnológico. Asimismo, se evidencian desafíos comunes como la falta de indicadores estandarizados para medir el impacto social de la RSE, la limitada inversión en investigación y desarrollo (I+D) y la necesidad de generar sinergias entre empresas, Estado y academia para fortalecer ecosistemas de innovación responsables. En términos prácticos, este estudio contribuye a la discusión académica sobre la convergencia entre RSE e innovación en América Latina, resaltando la importancia de adoptar un enfoque integral que combine la sostenibilidad ambiental, el compromiso social y el desarrollo tecnológico. Se concluye que la competitividad empresarial en Perú y Colombia no depende únicamente de la capacidad innovadora, sino también de la habilidad de las organizaciones para asumir compromisos éticos y sociales que generen valor compartido para todos los grupos de interés.

Educación ambiental: percepciones y prácticas ambientales en la comunidad educativa rural La Novia, de Curillo-Caquetá

Delker Camargo Osorio — 2025-10-20

La educación ambiental en el contexto rural se constituye como un pilar que permite de manera transversal fortalecer la conciencia ambiental y el cuidado del mismo, a través de la participación de la comunidad educativa. En este sentido, el comprender las percepciones y prácticas ambientales, permite establecer parámetros de referencias para el diseño de mecanismos y estrategias que den respuesta a las necesidades de formación. El objetivo es analizar las percepciones y prácticas ambientales en la comunidad educativa rural la Novia del municipio de Curillo del departamento del Caquetá, con el fin de identificar los avances, limitaciones y oportunidades en el fortalecimiento de la educación ambiental. La investigación tiene un enfoque cualitativo y cuantitativo de carácter descriptivo-interpretativo, la información se recolecto a través de una encuesta estructurada de preguntas cerradas y abiertas, la información de se analizó a través de un análisis estadístico y análisis de contenido cualitativo. Los resultados evidencian que, a pesar de que un 25% manifiesta no realizar ninguna acción para el cuidado del medio ambiente, existen estrategias disientes desde el hogar para el cuidado de los recursos naturales, dichas prácticas enfocadas en el reciclaje, reutilización de residuos, protección de fauna y flora y el cuidado del agua. Se concluye que en la comunidad educativa rural la novia, se evidencia que la educación ambiental refleja una baja apropiación respecto a las prácticas y al desarrollo del conocimiento, que se enfoca en la vida cotidiana, presentado limitaciones en participación comunitaria, mecanismos pedagógicos y desarrollo de conciencia crítica.

La política de CTI desde los discursos internacionales y nacionales: una mirada crítca en la investigación educativa doctoral en Colombia

Mauricio Carvajal — 2025-11-07

Este artículo de reflexión se deriva de la tesis doctoral “Campo de la Investigación de los Doctorados en Educación en Colombia”. Se analizan los discursos sobre ciencia, tecnología e innovación desde los lineamientos de la política pública. Interesó conocer, en primer lugar, las orientaciones de los organismos internacionales. En segundo lugar, estudiar la normativa del Estado colombiano, en particular, lo referente a la investigación y la formación del recurso humano de alto nivel, para visibilizar como los discursos de ciencia, tecnología e innovación – CTI que promulgan los organismos internacionales, se adoptan en la política pública del Estado colombiano y la política sobre la investigación en los doctorados en educación del país. Se concluye que las políticas CTI en Colombia se han configurado de manera gradual y sostenida desde la reforma constitucional de 1991 hasta la actualidad. Este proceso se ha materializado a través de leyes, decretos reglamentarios, así como mediante la creación de organismos de alcance nacional y territorial. Todo ello ha contribuido a consolidar una cultura orientada a la gestión de conocimiento, promovida y liderada por estrategias geopolíticas de países desarrollados en materia económica y científica.

Gestión del overtourism y sostenibilidad en destinos patrimoniales: un modelo de desmarketing para destino consolidado en Boyacá, Colombia

Laura Ximena Guatavita Ordoñez — 2025-11-14

El crecimiento exponencial del turismo global ha generado el fenómeno del overtourism, amenazando la sostenibilidad de destinos patrimoniales. Este estudio analiza la saturación turística estacional en Destino consolidado en Boyacá, Colombia, un destino consolidado que experimenta presiones significativas sobre su infraestructura, medio ambiente y comunidad local durante temporadas altas. Mediante un enfoque mixto que combina el diagnóstico oficial del Ministerio de Comercio, Industria y Turismo (MinCIT) con una encuesta a 80 visitantes (octubre 2025), se clasificó a Destino consolidado en Boyacá como "destino consolidado y en proceso de saturación". Los hallazgos revelan una paradoja crítica: alta satisfacción con los atributos patrimoniales (cultura, amabilidad, seguridad), pero insatisfacción severa con la afluencia de personas (media: 2.88/5) y movilidad (2.78/5). El 57.5% de los visitantes percibe la cantidad de turistas como "alta" o "excesiva", identificando las aglomeraciones, costos elevados y dificultades de movilidad como principales disuasores para futuras visitas. Se concluye que el modelo de promoción tradicional es insostenible y se propone una transición estratégica hacia la gestión activa de la demanda mediante desmarketing, estructurado bajo el marco de Destinos Turísticos Inteligentes (DTI): desmarketing general (regulación de capacidad de carga), selectivo (desestacionalización temporal y espacial), tecnología para gestión de flujos (Smart Mobility), e innovación en productos de alto valor. Esta investigación contribuye al campo académico al integrar el desmarketing como herramienta de sostenibilidad en destinos patrimoniales latinoamericanos.