https://conocimientoglobal.org/revista/index.php/cglobal <p>La Revista Conocimiento Global, es el órgano oficial de carácter académico y científico del Centro de Investigaciones y Capacitaciones Interdisciplinares - CICI</p> Centro de Investigaciones y Capacitaciones Interdisciplinares - CICI es-ES Conocimiento global 2665-5837 <p>Esta revista está autorizada por una licencia de atribución Creative Commons (CC BY-NC-SA 4.0)&nbsp;<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" target="_blank" rel="noopener">Attribution-Non Commercial 4.0 International</a>. Para las licencias CC, el principio es el de la libertad creativa. Este sistema complementa el derecho de autor sin oponerse a este, conscientes de su importancia en nuestra cultura. El contenido de los artículos es responsabilidad de cada autor y no compromete, de ninguna manera, a la revista o a la institución. Se permite la divulgación y reproducción de títulos, resúmenes y contenido total, con fines académicos, científicos, culturales, siempre y cuando, se cite la respectiva fuente. Esta obra no puede ser utilizada con fines comerciales.</p> <p align="justify"><a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/" rel="license"><img src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png" alt="Licencia de Creative Commons"></a></p> https://conocimientoglobal.org/revista/index.php/cglobal/article/view/618 <p>El objetivo de este estudio fue analizar el impacto de la danza afrocolombiana en el desarrollo de la resistencia aeróbica en estudiantes de educación básica primaria. La investigación tuvo un alcance aplicado y pedagógico, al integrar elementos culturales propios de la tradición afrocolombiana con la enseñanza de la educación física. Se implementó un programa de ocho semanas con tres sesiones semanales de 60 minutos de danza afrocolombiana, aplicando pruebas físicas de resistencia antes y después de la intervención. Los resultados evidenciaron un incremento significativo en los niveles de resistencia aeróbica, lo que demuestra que la danza afrocolombiana constituye una estrategia eficaz para el fortalecimiento de la condición física. Se concluye que su incorporación en los programas escolares no solo contribuye al mejoramiento del rendimiento aeróbico, sino también al fortalecimiento cultural y social de los estudiantes.</p> Ramiro José Cardona Morales Derechos de autor 2026 Conocimiento Global https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2026-02-02 2026-02-02 11 1 1 12 10.70165/cglobal.v11i1.618 https://conocimientoglobal.org/revista/index.php/cglobal/article/view/633 <p>Esta investigación tiene como objetivo realizar un análisis bibliométrico sobre la aceptación del <em>e-learning</em> en la educación superior, basado en los artículos publicados en la base de datos <em>Scopus</em> durante el periodo 2015-2024. Se empleó una metodología cuantitativa sustentada en técnicas bibliométricas para evaluar estadísticamente 422 artículos seleccionados tras un proceso de filtrado bajo el diagrama PRISMA. Para el procesamiento de datos se utilizaron herramientas como <em>VOSviewer</em>, <em>Bibliometrix y R</em>. Se identificó un crecimiento exponencial en la producción científica a partir de 2021, impulsado por la pandemia del COVID-19. Malasia, Arabia Saudita y China son los países líderes en publicaciones sobre el tema. Igualmente, se identifican tres <em>clústeres</em> temáticos: la adopción de tecnologías mediante modelos teóricos como TAM y UTAUT; el impacto de la pandemia en la educación virtual y el aprendizaje remoto; y factores psicológicos y actitudes de los estudiantes, como la satisfacción y la utilidad percibida. La investigación muestra que este campo está en una fase de consolidación y expansión, donde temas emergentes como el uso de <em>ChatGPT</em> y el modelo UTAUT2 están ganando relevancia en el contexto universitario. Se evidencia que la transformación digital de la educación superior ha sido un proceso acelerado que requiere un análisis continuo de los factores que aseguran su éxito y sostenibilidad.</p> Orlando Celeita Murcia Carlos Arango Pastrana Claudia C. Peña Montoya Derechos de autor 2026 Conocimiento global https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2026-04-15 2026-04-15 11 1 13 32 10.70165/cglobal.v11i1.633 https://conocimientoglobal.org/revista/index.php/cglobal/article/view/650 <p>La adopción de tecnologías de inteligencia artificial (IA) en los procesos de reclutamiento y selección de personal ha experimentado un crecimiento exponencial, prometiendo mayor eficiencia y reducción de sesgos humanos. Sin embargo, esta transformación tecnológica también ha generado preocupaciones significativas sobre la equidad, transparencia y el potencial de perpetuar discriminaciones existentes. Este artículo analiza los principales tipos de sesgos identificados en sistemas de IA para selección, las oportunidades y beneficios de su implementación, así como los desafíos éticos y regulatorios que enfrentan las organizaciones. Mediante una revisión sistemática de la literatura reciente (2018-2025), se identifican mejores prácticas y recomendaciones para una implementación responsable de la IA en recursos humanos. La implementación de inteligencia artificial en la selección de personal puede mejorar la eficiencia organizacional, pero requiere regulación, supervisión ética y mecanismos de equidad para evitar sesgos y garantizar procesos justos y centrados en el bienestar humano.</p> Daniel Alberto Aguirre Castillo Derechos de autor 2026 Conocimiento global https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2026-04-05 2026-04-05 11 1 33 43 10.70165/cglobal.v11i1.650 https://conocimientoglobal.org/revista/index.php/cglobal/article/view/657 <p>Este artículo analiza las relaciones interpersonales y el ambiente académico en institutos tecnológicos de la provincia de Imbabura, Ecuador, con el propósito de determinar su relevancia para los procesos de acreditación institucional. Mediante un enfoque metodológico mixto, de tipo exploratorio-descriptivo con alcance correlacional, se aplicaron encuestas estructuradas y análisis documental a docentes y autoridades de tres institutos. Los resultados evidencian una correlación positiva moderada (r = 0,391) entre ambas variables, con diferencias institucionales significativas. El Instituto Cotacachi presenta los mejores indicadores, mientras que los demás muestran debilidades en gestión de conflictos y clima organizacional. Se concluye que la calidad de las relaciones interpersonales es una condición estructural del ambiente académico y un factor determinante para el cumplimiento de los estándares del CACES.</p> Martha Liliana Vaca Montenegro Derechos de autor 2026 Conocimiento global https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2026-05-30 2026-05-30 11 1 44 54 10.70165/cglobal.v11i1.657 https://conocimientoglobal.org/revista/index.php/cglobal/article/view/658 <p>La presente investigación tuvo como objetivo fortalecer las habilidades sociales, creativas y de lenguaje en estudiantes de educación primaria mediante la implementación de una estrategia pedagógica basada en el enfoque STEAM y el pensamiento computacional desde la dimensión de la abstracción. Se desarrolló un estudio con enfoque cuantitativo, de alcance descriptivo y diseño preexperimental con aplicación de pretest y postest a un solo grupo. La muestra estuvo conformada por 30 estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa Antonio Nariño, sede Eduardo Santos Montejo, en Cartagena de Indias (Colombia). La intervención se estructuró a partir de las fases del proyecto tecnológico y del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), promoviendo la construcción de soluciones tecnológicas mediante actividades prácticas y colaborativas. Los resultados evidenciaron una mejora en el desempeño de los estudiantes, observándose una reducción del nivel bajo de desempeño del 50,0% al 16,7%, mientras que el nivel básico aumentó del 33,3% al 66,7%; el nivel alto se mantuvo en 16,7%. Asimismo, se identificaron avances en las habilidades cognitivas, sociales, comunicativas y en la capacidad de abstracción para la resolución de problemas. Se concluye que la integración del enfoque STEAM y el pensamiento computacional constituye una estrategia efectiva para favorecer aprendizajes significativos y fortalecer competencias fundamentales en estudiantes de educación básica, incluso en contextos con limitaciones de recursos tecnológicos.</p> César Enrique Pineda Mosso Ingrith Carolina Pavas Romero Derechos de autor 2026 Conocimiento global https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2026-06-15 2026-06-15 11 1 55 72 10.70165/cglobal.v11i1.658 https://conocimientoglobal.org/revista/index.php/cglobal/article/view/661 <p>El estudio parte de reconocer la seguridad vial en Riohacha como un problema de salud pública en Riohacha, contemplando dimensiones basadas en factores conductuales, de infraestructura, institucional o entes responsables y socioculturales, buscando analizar la percepción de entorno seguro de movilidad y factores asociados de accidentalidad en conductores de Riohacha, desarrollado bajo un enfoque cuantitativo, con diseño descriptivo correlacional, tipo no experimental y corte transversal, con muestra conformada por 30 conductores seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Información recolectada con encuesta estructurada tipo Likert validada por juicio de tres expertos y prueba Alfa de Cronbach = 0,93. Datos analizados con estadística descriptiva, análisis correlacional, componentes principales y técnicas exploratorias complementarias, sistematizada con SPSS y Microsoft Excel. Se evidencia deficiencia en las condiciones de seguridad vial, específicamente en la infraestructura y efectividad institucional, así como en la identificación y asimilación de la presencia del riesgo reflejadas en las dimensiones de exceso de velocidad y la persistencia de conductas inseguras, en la baja percepción de control y sanción, asociada esta última a la falta de presencia de las autoridades competentes y la marcada conducta de corrupción, lo cual favorece a la normalización del incumplimiento de normas y señales de tránsito. Por lo tanto, la protección d vial en Riohacha constituye &nbsp;un &nbsp;problema&nbsp; de carácter &nbsp;multidimensional &nbsp;relacionada &nbsp;por la &nbsp;interacción &nbsp;entre las dimensiones conductuales, culturales, institucionales y de infraestructura, lo que exige intervención integral con estrategias dirigidas al fortalecimiento de la gobernanza vial, mejora de las condiciones estructurales de la infraestructura vial y la consolidación de una cultura de movilidad segura centrada en la protección de los conductores de Riohacha.</p> Kenelma Lorena Mendoza Guzmán Etuín Eberto Mendoza Guzmán Carlos Alberto Severiche Sierra Derechos de autor 2026 Conocimiento global https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2026-07-08 2026-07-08 11 1 73 94 10.70165/cglobal.v11i1.661