Palabras clave
Acompañamiento educativo
estudiante universitario cuidador
familiares dependientes
estudiante universitario cuidador
familiares dependientes
Cómo citar
López Díaz, H., & Torres Manrique, D. (2021). Estrategia de acompañamiento educativo para estudiantes universitarios cuidadores de familiares dependientes. Conocimiento Global, 6(S2), 194-207. Recuperado a partir de http://conocimientoglobal.org/revista/index.php/cglobal/article/view/220
Resumen
El contexto universitario se ha invisibilizado problemáticas estudiantiles asociadas al rol del cuidado a un familiar con dependencia. El objetivo de la investigación fue identificar el efecto de una estrategia de acompañamiento educativo para estudiantes universitarios cuidadores de un familiar dependiente. Se utilizó un método cuanti cualitativo cuasiexperimental con preprueba y posprueba. Las variables dependientes se midieron con la escala de sintomatología depresiva, autopercepción de salud, apgar familiar y carga de cuidado. Se utilizó la prueba T, Wilcoxon y Shapiro-Wilk, el cualitativo de manera inductiva e interpretativa con codificación y asignación de categorías emergentes. Los resultados reflejaron que el programa fue significativo estadísticamente para todas las variables dependientes y emergieron categorías asociadas con el empoderamiento del proyecto de vida, manejo del tiempo, acompañamiento positivo, reconocimientos de fortalezas y reivindicación familiar. Se concluye que los procesos de acompañamiento integral cimientan un desarrollo integral, que inciden en la permanencia y graduación oportuna.
Citas
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