Palabras clave
Pensamiento lógico matemático
currículo
medio ambiente
consumo de agua
educación ambiental
currículo
medio ambiente
consumo de agua
educación ambiental
Cómo citar
Gutiérrez Peña, L., & Angulo, E. (2021). Aporte del pensamiento matemático al currículo del medio ambiente con énfasis al consumo de agua. Conocimiento Global, 6(S2), 226-240. Recuperado a partir de http://conocimientoglobal.org/revista/index.php/cglobal/article/view/223
Resumen
La educación ambiental es una tendencia en el contexto actual de la educación interdisciplinar, como aporte para lograr un pensamiento y cultura más consciente sobre el entorno natural, en especial al consumo del agua. La matemática es una disciplina asociada al desarrollo del pensamiento lógico matemático, de tal manera que el individuo comprenda de manera más consciente y racional el mundo que lo rodea, creando una conexión entre ambos, convirtiéndose en una nueva perspectiva para lograr una actuación del hombre más humanizada con relación a su entorno. El estudio es documental y tuvo como objetivo: estudiar los aportes teóricos realizados con relación al pensamiento matemático y su influencia en el currículo ambiental, en consideración al consumo del agua. Los resultados obtenidos demuestran que el uso del agua es una acción que los seres humanos realizan de manera inconsciente, como consecuencia de la poca percepción que existe sobre las cantidades de agua empleadas en el desarrollo de las diferentes actividades de la vida cotidiana. Se identificó que, a partir de la formación de un pensamiento matemático, de tipo crítico y reflexivo en el estudiante, es posible formar una nueva cultura ambientalista desde esta área fundamental del currículo escolar.
Citas
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