Palabras clave
Representaciones Externas
Representación semiótica
Aceleración del aprendizaje
Sensación Térmica
Confort Térmico
Representación semiótica
Aceleración del aprendizaje
Sensación Térmica
Confort Térmico
Cómo citar
Panche Martínez, D., Bustos Velazco, E., & Reyes Roncancio, J. (2021). Representaciones externas en estudiantes sobre el fenómeno de sensación térmica. Conocimiento Global, 6(S3), 70-84. https://doi.org/10.70165/cglobal.v6iS3.261
Resumen
El presente artículo da muestra de los resultados de investigación concernientes a la caracterización e interpretación de las Representaciones Externas que son construidas por un grupo de estudiantes del Modelo educativo Aceleración del Aprendizaje en una institución educativa oficial de la ciudad de Bogotá sobre Sensación Térmica, la metodología de investigación de orden cualitativa de
enfoque interpretativo, permitió dar cuenta de las representaciones externas desde las categorías de análisis lingüísticas, pictóricas y simbólicas relacionadas con la sensación térmica, a través de grabaciones de audio, cuestionarios, bitácora de actividades y mapas mentales, como instrumentos de recolección de la información. El análisis de resultados y conclusiones destacan la importancia
de las relaciones de los sucesos o hechos que viven los estudiantes que permiten construir experiencias del mundo con las ideas científicas escolares asociadas a fenómenos térmicos, en donde se encuentran aproximaciones metafóricas que pueden ser utilizadas para cuestionar aprendizajes y representaciones del conocimiento científico escolar.
Citas
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