Palabras clave
estrés académico
estudiantes
Universidad de La Gujira
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Resumen
La investigación suscita en analizar la influencia de los procesos cognitivos en el estrés académico de estudiantes en la Universidad de La Guajira, teniendo en cuenta que estos se encuentran en la etapa de adolescencia, fase de cambios físicos, psicológicos, socioculturales y cognitivos que demandan en los jóvenes atención, conllevando a la práctica de estrategias de afrontamiento, para consolidar su identidad, autonomía, éxito personal y social, por lo que el ingreso a la universidad, conlleva a situaciones que se pueden convertirse en efectos estresantes, debido a la experimentación y quizás falta de control en su relación en el nuevo ambiente. De este modo, el estudio se orientó del paradigma cuantitativo, enfoque positivista, tipo de investigación descriptivo, diseño no experimental, transaccional o descriptivo, población 840 alumnos, aplicando una muestra aleatoria simple, la recolección de datos se hizo con la técnica de encuesta e instrumento un cuestionario, evaluando su pertinencia con la experticia de cinco profesionales, y calculado la fiabilidad con formula alfa cronbach alcanzando un 87%, la interpretación de datos, se aplicó con la estadística descriptiva. Los resultados arrojaron un moderado nivel de estrés académico en los estudiantes de la universidad objeto de estudio, porque el alumno se ve frente a nuevas responsabilidades, carga de trabajo, miedo al fracaso, la presión de su familia, cambio de hábitos alimenticios, todos esos factores crear la presencia de estrés académico, haciendo necesario la práctica de estrategias que pudieses mitigar su presencia, alterando los procesos cognitivos, conductuales y por consiguiente el aprendizaje.
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