Palabras clave
educación básica primaria
estadística
gráficos
niveles de lectura y construcción
estadística
gráficos
niveles de lectura y construcción
Cómo citar
Gómez Mendivelso, J., Vargas Martínez, E., & Bermúdez Tarazona, R. (2021). Niveles de lectura y construcción de gráficos estadísticos en estudiantes de grado cuarto de educación básica primaria. Conocimiento Global, 6(S2), 442-465. https://doi.org/10.70165/cglobal.v6iS2.296
Resumen
El estudio se enfocó en analizar el nivel de lectura y construcción de gráficos estadísticos en estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa Técnica el Crucero, en el municipio de Sogamoso. La investigación adoptó un enfoque cualitativo y un alcance descriptivo. Se aplicó una prueba escrita de diagnóstico, con preguntas abiertas y cerradas sobre tipos de gráficos estadísticos, validada mediante prueba piloto y juicio de expertos. Los resultados revelaron que la mayoría de los estudiantes presentaron dificultades en la lectura literal de la información en los gráficos, lo que afectó su capacidad para calcular valores como el total de la muestra o el promedio de los datos, y mostraron deficiencias en el análisis crítico de la información. Ningún estudiante logró construir correctamente un gráfico estadístico. El nivel de lectura más común alcanzado fue el Nivel I, con un 81,81%, resultados similares a estudios anteriores. En los niveles II y IV, donde se requiere realizar cálculos y analizar información críticamente, los estudiantes mostraron bajo éxito. Se concluye que es necesario replantear los métodos y la didáctica en la enseñanza de estadística y la representación gráfica de datos para mejorar la interpretación visual de la información y fortalecer las habilidades de los estudiantes en esta área.
Citas
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