Palabras clave
herramientas digitales
educación
secundaria
ciencias naturales
Tics
educación
secundaria
ciencias naturales
Tics
Cómo citar
Mauris De la ossa, L., Alvis Perdomo, M., Cárdenas Samudio, N., & Delgado Quintero, L. (2024). Uso de herramientas digitales en la enseñanza de las ciencias naturales a estudiantes de secundaria en Iberoamérica. Conocimiento Global, 9(2), 200-219. Recuperado a partir de https://conocimientoglobal.org/revista/index.php/cglobal/article/view/410
Resumen
La presente revisión de la literatura tiene como finalidad observar el uso de las herramientas digitales en la enseñanza de las ciencias naturales a estudiantes de secundaria en Iberoamérica. Esta era de la revolución tecnológica provoca un impacto en el sistema educativo, dado que los docentes de hoy día no están capacitados para enfrentar los avances tecnológicos, adicional a eso no existe una cultura la cual promueve su avance para que desde la misma capacitación pueda sofisticar las clases, esto esboza la siguiente pregunta de investigación ¿Qué herramientas digitales utilizan los maestros en los procesos de enseñanza en las ciencias naturales a estudiantes de secundaria en Iberoamérica?. En respuesta a esta pregunta, es necesario desarrollar una revisión de la literatura académica, cuyo objetivo es investigar la importancia de las herramientas tecnológicas utilizadas por los maestros en los procesos de enseñanza, examinar y reflexionar cada uno de los referentes consultados en la literatura, que esta revisión pueda servir de guía a la audiencia de este estudio, enfocada a los pares académicos o personal docente, en aras de exponer herramientas factibles utilizadas en la enseñanza durante estos últimos cinco años. Esta revisión se basa en un enfoque cualitativo de la literatura enmarcado en el método SALSA (Search, AppraisaL, Synthesis y Analysis) encaminada a robustecer la temática y condensar la información para tener presente el alcance hasta donde llegar. Finalmente, este artículo se constituirá con una base de datos en Excel de referentes actuales, sobre las tecnologías de la información y las comunicaciones que utilizan los profesores para la enseñanza de las ciencias naturales, con el fin de detectar si son útiles en el aprendizaje para llegar a más personas, con mejores contenidos y mejor lugar o entorno que sea asequible a todo tipo de público.
Citas
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