Use of digital tools in teaching natural sciences to secondary students in Ibero America
https://orcid.org/0000-0002-8247-8723
The purpose of this literature review is to observe the use of digital tools in the teaching of natural sciences to secondary school students in Ibero-America. This era of technological revolution has an impact on the educational system, as today's teachers are not trained to face technological advances, and there is no culture promoting their advancement so that from the same training they can sophisticate their classes. This outlines the following research question: What digital tools do teachers use in the teaching processes of natural sciences to secondary school students in Ibero-America?. Therefore, it is necessary to develop a review of academic literature, aimed at investigating the importance of technological tools used by teachers in teaching processes, examining and reflecting on each of the references consulted in the literature. Similarly, this review can serve as a guide to the audience of this study, who are academic peers or teaching staff, in order to present feasible tools used over the past five years implemented for teaching. The scope of this study is based on a qualitative approach in the literature review framed in the SALSA method (Search, Appraisal, Synthesis, and Analysis) aimed at strengthening the theme and condensing the information. Finally, this article will be constituted with a database of current literature from the last five years, regarding the tools used by teachers for teaching natural sciences, in order to detect if they are useful in teaching natural science.
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