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Resumen
La presente investigación tuvo como fin analizar la incidencia de las estrategias didácticas para el desarrollo de la lectura en estudiantes del subnivel elemental de la provincia de Los Ríos-Ecuador. La metodología utilizada tuvo un enfoque cualitativo, de tipo descriptiva que permitió identificar las estrategias didácticas que permiten desarrollar la lectura. La herramienta de investigación fue la entrevista que permitió conocer las estrategias didácticas, la misma que fue aplicada a docentes y expertos en el área de educación. Se concluye que las estrategias didácticas utilizadas y conocidas por docentes y expertos son las lecturas cortas, lecturas a través de gráficos o icónica y que los beneficios de la lectura permiten fortalecer la memoria, mejorar la redacción de oraciones y párrafos, por otro lado, los expertos mencionan que las limitantes de los docentes es la falta de conocimiento en estrategias didácticas, la falta de recursos didácticos y miedo en innovar o ser creativos.