Palabras clave
Personalización del aprendizaje
Estilos de aprendizaje
Educación virtual
Enfoque multivariante
Estilos de aprendizaje
Educación virtual
Enfoque multivariante
Cómo citar
Chicaiza Vinueza, V., & Castro Cepeda, L. (2024). Optimización de la personalización en educación virtual: un enfoque multivariante. Conocimiento Global, 9(S1), 42-65. https://doi.org/10.70165/cglobal.v9iS1.497
Resumen
Este trabajo investigativo tiene como objetivo evaluar el impacto de la personalización del aprendizaje en el rendimiento académico, la motivación y el compromiso de los estudiantes en el Instituto Tecnológico Argos. Se llevó a cabo un estudio cuasiexperimental con dos grupos: uno experimental, que recibió una intervención personalizada, y otro de control, que siguió un enfoque tradicional. Se utilizaron métodos estadísticos, incluyendo la prueba T para muestras apareadas y análisis descriptivos, para comparar las calificaciones de los exámenes pre y post-intervención. Los resultados mostraron que el GE tuvo un aumento significativo en su rendimiento académico, con una media de calificaciones que pasó de 7.67 a 8.58. En contraste, el GC presentó una ligera disminución en sus calificaciones. La prueba T para muestras apareadas mostró también diferencias en el rendimiento académico entre el GE y el GC (T = -7.20, p < 0.001). La encuesta a los participantes reveló que, aunque un 40% consideró que el nivel de personalización fue alto, existió una diversidad de opiniones sobre su efectividad en la mejora de la comprensión y en la adecuación. La satisfacción con la plataforma también reflejó resultados mixtos, donde el 33.3% y 23.3 % de los encuestados se mostró satisfecho o muy satisfecho. El 26.7 % se declara insatisfecho o muy insatisfecho. Las conclusiones destacan la efectividad de la personalización en la educación virtual, sugiriendo que este enfoque no solo mejora el rendimiento general, sino que también promueve un aprendizaje más homogéneo, aunque se requiere una atención continua a las expectativas individuales de los estudiantes para maximizar su impacto.
Citas
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