Palabras clave
Didáctica
Tecnologías de la información y comunicación
Residuos sólidos
Educación ambiental
Conciencia
Gamificación
Tecnologías de la información y comunicación
Residuos sólidos
Educación ambiental
Conciencia
Gamificación
Cómo citar
Vargas Bernal, L., Ortiz Bolaños, Y., & Pinto Lopera, J. (2025). La integración de las TIC en la educación ambiental: enfoques dinámicos y sostenibles. Conocimiento Global, 10(S1Especial), 188-204. https://doi.org/10.70165/cglobal.v10iS1Especial.595
Resumen
La educación ambiental es uno de los aspectos más influyentes a tratar hoy en día desde el contexto formativo, donde se pretende generar conciencia en los estudiantes a través de diferentes estrategias, como proyectos, campañas y debates. A su vez, estas estrategias muestran cambios positivos, mientras se lleven a cabo o se genere una nota académica, pero al pasar el tiempo se percibe un desinterés general en la implementación de los conceptos. De este modo, este trabajo se llevó a cabo bajo un estudio cuantitativo de tipo bibliométrico entre los años 2009 y 2024 empleando herramientas como Scopus, VOSviewer y Bibliometrix, con énfasis en la incidencia de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la educación ambiental, buscando estrategias donde se presenta la información a los estudiantes de una forma más dinámica, generando experiencias de aprendizaje más significativas y duraderas. De esta forma, obteniendo un total de 585 documentos, el estudio resalta que la integración de las TIC y la gamificación en la educación ambiental constituye una estrategia innovadora y necesaria, que permite abordar los desafíos globales de sostenibilidad, promoviendo prácticas educativas dinámicas y conciencia ambiental. De esta manera, los videojuegos educativos pueden provocar un cambio actitudinal permanente aprovechando el creciente acceso a las TIC y la urgencia de educar a las nuevas generaciones para enfrentar los desafíos ambientales actuales y futuros.
Citas
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