Palabras clave
Clima escolar
Calidad de aprendizaje
Ambiente educativo
Contexto rural
Estrategias de mejoramiento
Calidad de aprendizaje
Ambiente educativo
Contexto rural
Estrategias de mejoramiento
Cómo citar
Cardona Morales, R., Barrios Méndez, E., & Hernández Mora, L. (2025). Clima escolar y calidad de aprendizaje: impacto en primaria, zona rural de Colombia (2020-2024). Conocimiento Global, 10(2), 134-155. https://doi.org/10.70165/cglobal.v10i2.614
Resumen
Este artículo analiza la influencia del clima escolar en la calidad del aprendizaje de los estudiantes de primaria en las zonas rurales de Colombia, abarcando el período 2020-2024. Su objetivo principal es analizar cómo el ambiente educativo en estas escuelas impacta directamente en lo que los niños aprenden. La investigación se realizó mediante un estudio exhaustivo que comenzó por identificar la situación actual del clima escolar, observando las dinámicas, interacciones y percepciones dentro de las aulas y los centros educativos. Posteriormente, se procedió a la detección de los factores específicos que afectan la calidad del aprendizaje en dichos contextos rurales, lo cual incluyó analizar tanto elementos internos, como las relaciones entre alumnos y docentes, la metodología de enseñanza y la gestión escolar, así mismo los factores externos, como el apoyo de la comunidad y las condiciones socioeconómicas. Con base en los hallazgos, el estudio propone un conjunto de estrategias concretas para la mejora del clima escolar. Estas iniciativas buscan no solo optimizar el ambiente de convivencia, sino también potenciar las condiciones que favorecen un aprendizaje significativo y de calidad, contribuyendo así al desarrollo educativo de los estudiantes en las áreas rurales del país.
Citas
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