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Resumen
La finalidad con la que se realizó este estudio fue identificar las competencias consideradas a desarrollar por un profesor universitario para su planificación, gestión y dinamización. Participaron docentes de la Universidad Autónoma de Zacatecas, fue un estudio no experimental cuantitativo, transeccional exploratorio, se realizaron análisis estadísticos comparativo y correlacional. Del primero resultó que los docentes masculinos le dan importancia al ejercicio ético y empático de la profesión, asimismo fomentan la reflexión y crítica; por otra parte, las mujeres indican que la confianza es fundamental, consideran fomentar el autoaprendizaje y luchar contra las barreras de la comunicación; ambos consideran esencial el trabajo en equipo. Mientras que en el estudio correlacional se identificaron a las tecnologías para la información y comunicación como elementales para utilizar nuevas herramientas tecnológicas, las tareas de gestión se relacionan con la delegación de labores y estas con los objetivos grupales. Se llegó a la conclusión de que es un compromiso de aquel que desea educar, mantenerse actualizado en métodos, competencias y habilidades para que el ejercicio de cada una de las licenciaturas en las que imparten sus conocimientos refleje a la sociedad los frutos del trabajo de la universidad.
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