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Competencias
Docentes
Universitarios
Investigación
Competencias genéricas
Docentes
Universitarios
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Competencias genéricas
Cómo citar
Islas Torres, C., & Carranza Alcántar, M. (2020). Docentes universitarios y la importancia que otorgan a las competencias genéricas. Conocimiento Global, 5(2), 16-28. https://doi.org/10.70165/cglobal.v5i2.99
Resumen
El desarrollo de competencias en el profesorado se considera prioritario en las instituciones de educación superior, pues esto implica tener educación de calidad, y asegurar que el estudiantado se forma con la instrucción de docentes competentes. Con base en lo anterior es que se llevó a cabo el estudio que aquí se presenta, el cual tuvo como objetivo analizar la opinión del profesorado universitario de un centro de estudios mexicano, con relación a las competencias docentes que consideran más importantes para el ejercicio de una práctica de calidad, así como la jerarquía que asignan a cada una de éstas en su desempeño. La investigación fue de tipo analítica, de alcance descriptivo, transversal, se aplicó el método cuantitativo como técnica para el análisis de datos. En el estudio participaron 131 profesores. Los resultados indican que los docentes dan el siguiente orden de importancia a las competencias, en primer lugar, la metodológica, le siguen la de comunicación, la interpersonal, la de planificación y gestión docente, la de innovación y finalmente la de trabajo en equipo, con lo que se observó la falta de formación en habilidades sociales de los encuestados.
Citas
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