Palabras clave
principio de solidaridad
ciudadanía
conductas prosociales
ambientes democráticos
Cómo citar
Resumen
Actualmente la creación de un entorno social donde la paz sea posible es una de las metas más importantes para los diversos actores de la sociedad colombiana; quienes han reconocido el rol de la educación en dicho proceso. Con base a ello, el presente artículo busca reconocer la participación del principio de solidaridad en la creación de una cultura de paz en las instituciones de educación superior colombianas. La metodología propuesta se direcciona a ser un estudio cualitativo, donde se realizaron una serie de entrevistas semiestructuradas a tres expertos del área de los principios constitucionales y la cultura de paz, cuyos aportes fueron analizados por medio del proceso de triangulación. Los resultados permiten denotar que los entrevistados en la mayoría de las interrogantes respondidas llegaron a conclusiones sobre la solidaridad, por cuanto, se regula mediante preceptos constitucionales establecidos en el artículo 2 de la Constitución de Colombia y la cultura de paz viene como resultado de la necesidad de la población colombiana por promover ideales y costumbres que se encaminen a la conciliación positiva de los conflictos. Se concluye que la constitucionalidad de la cultura de paz y el principio de la solidaridad se conforman como una base en el desarrollo formativo en el contexto de la educación superior; donde los jóvenes son capaces de poner en práctica estas ideas y conductas para crear entornos cívicos y democráticos.
Citas
Brown, K. (2016). Mediación en las Naciones Unidas. Revista de Mediación, 9(1), 1-8.
Botero Quintero, S. M., Ojeda Pertuz, D. & Hernández Palma, H. (2020). Capital intelectual en la creación del conocimiento: Hacia el mejoramiento de la calidad académica. Revista de Ciencias Sociales, 26, 301-313.
Bustamante, A. R., Arboleda, G. M. L., & Álvarez, J. C. E. (2017). El aula de paz: familia y escuela en la construcción de una cultura de paz en Colombia. Perseitas, 5(1), 206-223.
Cavadía, C., Payares, F., Herrera, K., Jaramillo, J., & Meza, L. (2019). Los entornos virtuales de aprendizaje como estrategia de mediación pedagógica. Aglala, 10(2), 212-220.
Congreso de la Republica. (1994). Ley 11 de 1994. Recuperado de: http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley_0115_1994.html
Corte Constitucional. (1999). Sentencia T-209/99. Recuperado de: https://www.corteconstitucional.gov.co/relatoria/1999/T-209-99.htm
Corte Constitucional. (2008). Sentencia T-358/08. Recuperado de: https://www.corteconstitucional.gov.co/relatoria/2008/T-358-08.htm
De Lucas, J. (1993). El concepto de solidaridad (Vol. 29). Distribuciones Fontamara.
Galtung, J. (2016). La violencia: cultural, estructural y directa. Cuadernos de estrategia, (183), 147-168.
Hernández, J. J. F. (2019). Acción internacional ante los crímenes de violencia sexual en los conflictos armados. Cadernos de Dereito Actual, (11), 245-262.
Hernández-Sánchez, I. (2017). Comportamiento organizacional ciudadano (COC): Una propuesta para valorar la convivencia escolar desde las conductas de ciudadanía. Cultura Educación y Sociedad, 8(2), 43-48.
Hernández-Sánchez, I., Parra, M. A., García-Padilla, J. L., & De Castro, N., Romero, C. y Duran, S. (2018). Comportamiento Organizacional Ciudadano (COC) como ejemplo de participación generador de un diálogo de saberes. Revista Espacios, 39(7), 22.
Honneth, A. (2014). El derecho de la libertad: esbozo de una eticidad democrática (Vol. 5006). Katz Editores.
Ibáñez, J. E. S., & Rihaza, I. A. O. (2018). Competencias ciudadanas desde la perspectiva de la Lectura Crítica en la Educación Universitaria. Enfoque Latinoamericano, 1(2), 63-77.
Jiménez Bautista, F. (2009). Hacia un paradigma pacífico: la paz neutra. Granda, Convergencia, 2009, pp. 141-190.
Kelsen, H. Teoría Pura del Derecho. (1934). Distribuciones Fontamara, México.
Martínez Amado, W. E., Barbosa Guerrero, L. M., Amaya Cocunubo, I. F., & Guzmán Ramos, H. F. (2020). ¿Son los momentos de crisis, una oportunidad para las marcas?. Enfoque Disciplinario, 5(2), 19-23. Recuperado a partir de http://enfoquedisciplinario.org/revista/index.php/enfoque/article/view/22
Niebles, W., Cabarcas, M., & Hernández, H. (2018). Responsabilidad social: elemento de formación en estudiantes universitarios. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos,
Pacheco, C. M., Hernández, H. G., & Niebles, W. A. (2020). Retos de la educación para la dinamización del proceso del postconflicto. Revista Espacios, 41(09).
Padilla, P. C. (2013). Convivencia Democrática en las Escuelas: Apuntes para una reconceptualización. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 6(2), 13-35.
Palma, H. H., Redondo, R. P., & Cardenas, M. J. (2018). Continuous Improvement for Colombian Universities through Innovation in Information Management.
Palacios Rozo, J., Ortiz Quevedo, J., Nuñez Uribe, J., & Porras Rojas, I. (2019). Competencias sociales en docentes universitarios en la ciudad de Bogotá. Conocimiento Global, 4(2), 57-68. Recuperado a partir de https://conocimientoglobal.org/revista/index.php/cglobal/article/view/45
Pitre, R., Cardona, D., & Hernández, H. (2017). Proyección del emprendimiento indígena como mecanismo de competitividad en el postconflicto colombiano. Revista de investigación, desarrollo e innovación, 7(2), 231-240.
Sierra, J. R. (2019). Breve historia del conflicto armado en Colombia. Los Libros de la Catarata.
Steffens, E. J., Ojeda, D. D. C., Martínez, J. L., Hernández, H. G., & Moronta, Y. H. (2018). Presencia del pensamiento crítico en estudiantes de educación superior de la Costa Caribe Colombiana. Presencia, 39(30).
Torres Gámez, L. (2016). Historia reciente en la escuela colombiana: acercamiento a las nociones de memoria, historia y conflicto. Revista Colombiana de Educación, (71), 165-185.
Urdaneta Montiel, A., Pitre Redondo, R. & Hernández Palma, H. (2018). La gestión del conocimiento a través de la alfabetización digital como estrategia para la trasformación educativa en un contexto de paz. Saber, ciencia y libertad, 13(1), 201-215. https://doi.org/10.18041/2382-3240/saber.2018v13n1.2561
Vázquez, P. G. (2009). Educación ciudadana y convivencia democrática. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, (16), 119-133.
Yaffe, L. (2011). Conflicto armado en Colombia: análisis de las causas económicas, sociales e institucionales de la oposición violenta. Revista CS, (8), 187-208.