Palabras clave
Agua
sostenibilidad
significados
contaminación
actitudes
sostenibilidad
significados
contaminación
actitudes
Cómo citar
Olmos Rojas, C., Flórez Sterling, J., & Alvis Puentes, J. (2021). Significados y actitudes de los estudiantes sobre el agua en educación básica y media. Dos casos en la amazonía colombiana. Conocimiento Global, 6(S2), 156-176. https://doi.org/10.70165/cglobal.v6iS2.216
Resumen
En la actualidad, la humanidad tiene la imperante necesidad de conservar el agua para que los seres humanos puedan acceder a este recurso en condiciones óptimas de potabilización. No obstante, la alta demanda del líquido vital en un mundo globalizado altera la disponibilidad, la calidad y la sostenibilidad del agua. En ese contexto, la investigación tiene como objetivos: a) caracterizar los significados sobre contaminación del agua que tienen los estudiantes del grado quinto primaria del Instituto Técnico Agroindustrial de la Amazonia (ITAA) de Florencia Caquetá y, b) determinar las actitudes sobre el uso del agua del alumnado de educación media de la Institución Educativa Agroecológico Amazónico (IEAA) de El Paujil Caquetá. En los dos centros educativos, el estudio se fundamentó en el método denominado estudio de caso; en tanto que, en la primera, se utilizaron técnicas como la entrevista y la producción de textos argumentativos; en la segunda se aplicó una encuesta con la estructura de la escala de Likert. Los hallazgos a partir de las investigaciones realizadas en estas instituciones revelan aspectos generales asociados a las particularidades de la cotidianidad de los estudiantes, como son las actividades en las que se usa el agua y la contaminan de las fuentes hídricas. Es de resaltar que el proceso de caracterización muestra significados relacionados con elementos de la relación del recurso hídrico y el medio físico. Además, en el estudio de las actitudes del alumnado se pudo observar que estos presentan comportamientos favorables como resultado de la toma de conciencia hacia el cuidado y respeto por el agua como elemento vital para la humanidad. De esta manera, se valora la formación de los educandos hacia la protección de los sistemas hídricos.
Citas
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