Incidencia del mobile learning en la apropiación de la anatomía del sistema óseo humano

Resumen

El aprendizaje de la anatomía resulta complejo para algunos estudiantes, pues es necesario que apropien además del funcionamiento orgánico del cuerpo humano, la estructura morfológica  y el lenguaje definido en el área, lo cual se ve  limitado por los métodos de enseñanza tradicional que no son suficientes para dar cumplimiento a los objetivos de aprendizaje. En este sentido se realizó un estudio que buscó analizar el impacto que tienen los dispositivos móviles en el aprendizaje de la anatomía del sistema óseo. Se empleó el método de investigación cuantitativa, con enfoque descriptivo y diseño correlacional. Se desarrolló una estrategia didáctica, en la que se  integró el celular y aplicaciones Apps para posibilitar la apropiación del funcionamiento orgánico, la estructura morfológica  y el lenguaje definido en el área de Ciencias Naturales, inherente al sistema óseo. Entre los resultados relevantes del estudio, se identificó que los estudiantes se mostraron motivados e interesados en el desarrollo de actividades al emplear el Mobile Learning, asimismo, a través de estas tecnologías se resignificó el método de enseñanza tradicional, permitiendo al docente actuar como orientador y guía, y al estudiante como agente proactivo e interviniente en su proceso de aprendizaje. Con base en el desarrollo de la estrategia didáctica de intervención, se concluyó que los estudiantes alcanzaron un mejor desempeño escolar en el área de anatomía, al utilizar el Mobile Learning en su aprendizaje más que cuando se empleó la metodología de enseñanza tradicional.