Entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje para la construcción del conocimiento en bioquímica médica en la carrera de medicina de la usgp

Yoiler Batista Garcet; Lauricia Jacqueline Macias Mendoza; Lissette Beatriz Villavicencio Cedeño

doi:10.70165/cglobal.v9i1.369

Virtual teaching-learning environments for knowledge construction in medical biochemistry within the usgp medicine program

Yoiler Batista Garcet

Universidad San Gregorio de Portoviejo

https://orcid.org/0000-0002-7851-5763

Lauricia Jacqueline Macias Mendoza

Universidad San Gregorio de Portoviejo

https://orcid.org/0000-0002-8779-9091

Lissette Beatriz Villavicencio Cedeño

Universidad San Gregorio de Portoviejo

https://orcid.org/0000-0001-8475-3947

Abstract

Medical education is evolving, particularly in response to the COVID-19 pandemic, which has underscored the need for new teaching methods. In this context, medical biochemistry, a fundamental discipline for future doctors, can greatly benefit from technology and virtual teaching-learning environments. The aim of this study is to contribute to the construction of knowledge in medical biochemistry through the use of virtual teaching-learning environments in the medical program at USGP. A mixed-methods methodology was employed, including in-depth interviews with 10 participants involved in the development of virtual environments and a survey of 188 students who took the medical biochemistry course. The results indicate that the use of virtual environments in the teaching of medical biochemistry at USGP is positively perceived by students and can be a valuable tool for knowledge construction in this discipline.

How to Cite

Batista Garcet, Y., Macias Mendoza, L. J., & Villavicencio Cedeño, L. B. (2024). Virtual teaching-learning environments for knowledge construction in medical biochemistry within the usgp medicine program. Global Knowledge, 9(1), 307-320. https://doi.org/10.70165/cglobal.v9i1.369

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