Competences of the graduates of the business administration program of the corporation universitaria del caribe Cecar - Colombia
The objective of the study is to analyze the skills performed in the labor sector by graduates of the Business Administration program of the Corporación Universitaria del Caribe - CECAR, from the perspective of businessmen and graduates. The study has a mixed approach, since the analysis of the information is carried out from the qualitative perspective according to the vision of 11 businessmen, to whom the focus group technique was applied and from the quantitative point of view, referring to the vision of 121 graduates, who were interviewed through a survey, with the purpose of deepening the investigative process, based on the philosophical paradigm, characterized by being pragmatic, since it focuses on the consequences, the usefulness of the information and the adoption of plural strategies (Hamui-Sutton, 2013). Finally, the study concludes that according to the vision that employers have about the skills developed by graduates, these are consistent with the disciplines required for their performance, they can assume other commitments within the organization depending on the tasks shown, be able to use technological tools according to the work they do and strengthen leadership skills, self-confidence, the ability to contribute ideas or simply believe in themselves. For the quantitative study, regarding the skills developed by the graduates in their jobs, they state that they develop, implement and manage administrative control systems to guarantee the efficiency of the processes; they are capable of making investment decisions and managing financial resources in the company to keep it solid and profitable; formulate marketing plans that generate new markets and customers; understands the importance of accounting as a financial system; develops and manages the knowledge of human talent to make the company more competitive.
ATLAS.Ti, (2014) Utilización del programa de análisis cualitativo ATLAS.ti para gestionar y analizar datos. https://atlasti.com/2014/06/12/utilizacion-del-programa-de-analisis-cualitativo-atlas-ti-para- gestionar-y-analizar-datos/
Aponte G, C., & Pérez C, A. (2021). Evaluaciones De Impacto En La Educación Superior (Primera Ed). https://claudiaaponte.com.co/wp-content/uploads/2018/12/Evaluaciones-de-Impacto-en-la-Educacio%CC%81n-Superior-Aponte-C-Cadavid-A-2021.pdf
Bermúdez & Rodríguez (2013). Investigación en la gestión empresarial. Ed. Eco Ediciones. 1a edición. Bogotá, Colombia. https://www.academia.edu/35854696/Investigacion_en_la_gestion_empresarial_1ra_Edicion
Bonilla, B. E. L. (2007). Impacto, impacto social y evaluación del impacto. https://doi.org/10.1007/978-3-642-41013-0_37
Cardona, Y; Taboada, R; Contreras, M; Morales, N & Guerrero, C. (2018) Calidad y pertinencia del programa de Administración de Empresas de CECAR e impacto de sus graduados en los procesos académicos y en el medio social y económico del departamento de Sucre. https://www-ebooks7-24- com.ezproxy.cecar.edu.co:2443/?il=6443&pg=649
CECAR. (2022). Proyecto Educativo Institucional de la Corporación Universitaria del Caribe - CECAR- PEI. https://www.cecar.edu.co/sigc/direccionamiento/politica-del-proyecto-educativo-institucional
Corporación Universitaria del Caribe – CECAR (2018). Programa de seguimiento a graduados. http://cecar.edu.co/documentos/bienestar/PROGRAMA-DE-GRADUADOS.pdf
Decreto 1330, (2029). Por el cual se sustituye el Capítulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Parte 5 del Libro 2 del Decreto 1075 de 2015 -Único Reglamentario del Sector Educación". https://www.universidad.edu.co/para-entender-mejor-la-gobernabilidad-y-gobernanza-en-educacion-superior/
Estudio de impacto programa de Psicología (2018) Corporación Universitaria del Caribe “CECAR”. https://libros.cecar.edu.co/index.php/CECAR/catalog/download/41/99/1029-1?inline=1
Gallardo, E. (2014) Cómo realizar análisis temático utilizando ATLAS. Ti. Recuperado de: https://atlasti.com/2014/06/12/como-realizar-analisis-tematico-utilizando-atlas-ti/
González R., C., & Calcetero G., J. (2009). Evaluación de impacto social: una estrategia de investigación para el Trabajo Social. Revista Tendencias & Retos, (14), 43–57. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4929219
Hamui-Sutton, Alicia (2013) Un acercamiento a los métodos mixtos de investigación en educación médica. Departamento de Investigación Educativa, División de Estudios de Posgrado, Facultad de Medicina, Universidad Nacional Autónoma de México https://reader.elsevier.com/reader/sd/pii/S2007505713727145?
token=BDEF0CD9DBBFD7AF6AC56D0D33D7DC61739DD5403FBC7CCA3887EC86138539EF7B3651F466A6EE9DF5983208B4D79144&originRegion=us-east-1&originCreation=20230426164950
Hernández S, Fernández C., & Baptista L. (2014). Metodología de la investigación. https://www.uca.ac.cr/wp-content/uploads/2017/10/Investigacion.pdf
Martínez, R, Teherán, K; Contreras, M; (2019) Impacto social y académico de los graduados, modalidad presencial de la Corporación Universitaria del Caribe “CECAR” en el departamento de Sucre. https://cecar.edu.co/documentos/informes/informe-de-gestion-2019.pdf
Ministerio de Educación Nacional. (2019). Plan Nacional Decenal de Educación 2016 - 2026 Estrategia de Monitoreo y Evaluación del Plan Nacional Mesa de monitoreo seguimiento y evaluación de la Comisión Gestora del PNDE 2016 - 2026 2. septiembre 2019. 1–42. https://www.mineducacion.gov.co/portal/micrositios-institucionales/Plan-Nacional-Decenal-de-Educacion-2016-2026/
Morueta, R. T., Tejeda, R., & Cedeño, G. (2015). Implementación institucional de un modelo cooperativo para el seguimiento a graduados en Ecuador. Revista de La Educación Superior, 44(173), 125–156. https://doi.org/10.1016/j.resu.2015.04.005
Observatorio Laboral de la Educación Superior (OLE, 2018) http://www.graduadoscolombia.edu.co/html/1732/w3-channel.html
OECD (2017), Tackling Wasteful Spending on Health, OECD Publishing, Paris. http://dx.doi.org/10.1787/9789264266414-en.
OIT. (2011). Guía para la evaluación de impacto de la formación. https://www.oitcinterfor.org/node/6251
PNUD. (2010). Informe sobre Desarrollo Humano recuperado de http://hdr.undp.org/sites/default/files/hdr_2010_es_complete_reprint.pdf
Schultz, T. (1981). Investing in people: the economics of population quality. Berkeley: University of California Press. https://www.redalyc.org/journal/413/41364527011/html/
https://orcid.org/0000-0001-6064-3655