Global knowledge › Archives › Vol. 6 No. 2 (2021): CONOCIMIENTO GLOBAL JOURNAL › Article

Human development and alternatives for change with a culture of peace perspective in public forces personnel with privative penalty

Diana María Velandia Hernández
Universidad de Pamplona
ORCID https://orcid.org/0000-0002-7163-5041
Diana Janeth Villamizar Carrillo
Universidad de Pamplona
ORCID https://orcid.org/0000-0001-9180-591X
Carlos Alberto Yañez Serrano
Universidad de Pamplona
ORCID https://orcid.org/0000-0003-1799-1026
Yuly Carolina Rueda Carrillo
Universidad de Pamplona
ORCID https://orcid.org/0009-0005-4602-7756
Abstract

The constant change of the human being, not only in reference to technological advances,  but  also  in reference to the development of the individual, such an argument alternatives for change experienced by military personnel deprived of liberty in the Medium Security Penitentiary Establishment and Prison of Pamplona EMPSC-INPEC, through a qualitative research design, of a narrative nature, cross-sectional and by case study; Under the Technique of in-depth interviews with incarcerated soldiers, custody personnel and experts in the area, a population triangulation tends to detail the results of the analysis in temporal stages before, during and after the criminal act; noting that human development occurs sequentially, through the transition that occurs from the personal conceptions that were held when they were active military personnel, then being inmates and the vision of those projections or alternatives of change that could occur upon regaining his freedom.

How to Cite
Velandia Hernández, D. M., Villamizar Carrillo, D. J., Yañez Serrano, C. A., & Rueda Carrillo, Y. C. (2021). Human development and alternatives for change with a culture of peace perspective in public forces personnel with privative penalty. Global Knowledge, 6(2), 499-515. https://doi.org/10.70165/cglobal.v6i2.488
References

Bennett, M. (2008). Autoconocimiento. Valencia: Integralia. Obtenido de https://www.tagusbooks.com/leer?isbn=9788496851498&li=1&idsource=3001

Bilbao: Gernika Gogoratuz. Galtung, J. (2003a). Trascender y transformar. Una introducción al trabajo de conflictos. México: Trascend - Quimera.

Bonilla, V. (2010). Diseños de investigación cualitativa. Obtenido de https://cea.uprrp.edu/wpcontent/uploads/2013/05/diseos_de_investigacin_cualitativa_ii_-_vbonilla.pdf

D'Angelo, O. (2002). Proyecto de vida y desarrollo integral humano. Revista Internacional Crecemos (1), 1-31. Obtenido de http://biblioteca.clacso.edu.ar/ar/libros/cuba/cips/caudales05/Caudales/ARTICULOS/Arti culosPDF/07D050.pdf

Ercoşkun, B. (2021). On Galtung’s Approach to Peace Studies. Lectio Socialis, 5(1), 1-8. https://doi.org/10.47478/lectio.792847

Fisas, V. (2005). Abordar el Conflicto: la negociación y la mediación. Revista Futuro. Obtenido de https://www.uninorte.edu.co/web/dialogos-de-paz-en-la-habana-y/entradas-de-blog/- /blogs/abordar-el-conflicto:-la-negociacion-y-la-mediacion

Fuerzas Militares de Colombia, Ejército Nacional. (2020). Manual de pedagogía militar. Bogotá, Colombia. Recuperado de https://mydokument.com/fuerzas-militares-de-colombia-ejercitonacional-manual-de-pedagogia-militar.html

Fuerzas Militares de Colombia, Ejército Nacional. (2016). Acuerdo N° 008 Por medio del cual se adopta y aprueba el PEI de Escuela Militar de Cadetes General José María Córdova. Bogotá. Obtenido de https://www.esmic.edu.co/aym_document/aym_regulation/2/1/2.pdf?1648441060

Fuerzas Militares de Colombia. (2012). (D. G. Militar, Productor) Obtenido de -normogramadigsa/subdireccion-salud-digsa/grupo-gestion-del-riesgo-salud-progreri/normas-internasdel-sistema-salud-ssmp/plan-maestro-integral-salud-mental-para-1

Fuquen, M. (2021). Los conflictos y las formas alternativas de resolución. Tabula Rasa, 1, 265-278. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/396/39600114.pdf

Galtung, J. (1998). Tras la violencia, 3R: Reconstrucción, reconciliación, resolución. Afrontando los efectos visibles de la guerra y la violencia. Recuperado de : https://www.gernikagogoratuz.org/en/portfolio-item/tras-violencia-3r-reconstruccion-reconciliacion-resolucion-galtung/

Galtung, J. (2003c). Paz por medios pacíficos. Paz y conflicto, desarrollo y civilización. Bilbao: Gernika Gogoratuz.

Goleman, D. (1995). Inteligencia Emocional.

Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2020). Metodología de la investigación. México: McGraw-Hill.

Hernández-Sampieri, R., & Torres Mendoza, C. (2018). Metodología De La Investigación: Las Rutas Cuantitativa, Cualitativa y Mixta. https://www.academia.edu/43711980/METODOLOGÍA_DE_LA_INVESTIGACIÓN_LAS _RUTAS_CUANTITATIVA_CUALITATIVA_Y_MIXTA

Herrera, J. (2004). Desarrollo humano, interculturalidad y racionalidad de resistencia. Revista de filosofía práctica (12), 39-58. Obtenido de http://bdigital.ula.ve/storage/pdf/dikai/v12/articulo3.pdf

INPEC. (2021). Obtenido de https://www.inpec.gov.co/institucion/organizacion/estructuraorganica Instituto Nacional Penitenciario y Carcelario.

INPEC. (2021). Guía para la planeación, implementación y seguimiento al plan de acción y sistema de oportunidades PASO. Recuperado de https://justiciarhpsi cosocial.files.wordpress.com/2015/06/plan-de-accion-y-sistema-de-oportunidadespaso.docx

Kairós. Gómez, J., Luengo, A., Romero, E., Villar, P., & Sobral, J. (2006). Estrategias de afrontamiento en el inicio de la adolescencia y su relación con el consumo de drogas y la conducta problemática. International Journal of Clinical and Health Psychology, 6(3), 581-597. Obtenido de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33760305

Luján, I., Rodríguez, H., Hernández, G., Torrecillas, A., & Machargo, J. (2011). Autorregulación emocional y éxito. Desafíos y Perspectivas Actuales de la Psicología en el mundo de la Adolescencia, 2(1), 81-88. Obtenido de https://docplayer.es/14270327-Autorregulacionemocional-y-exito.html

Morelo, G., Quintero, R., & Báez, C. (11 de Octubre de 2018). El País Detrás de las Rejas. El Tiempo. Obtenido de https://www.eltiempo.com/datos/carceles-y-presos-de-colombia69516

Muñoz, L. (2017). La autorregulación y su relación con el apego en la niñez. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 15(2), 807-821. Obtenido de http://www.scielo.org.co/pdf/rlcs/v15n2/v15n2a03.pdf

Naranjo, M. (2009). Motivación: Perspectivas teóricas y algunas consideraciones de su importancia en el ámbito educativo. Educación, 33(2), 153-170. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/440/44012058010.pdf

Papalia, D., Wendkos, S., & Duskin, R. (2010). Desarrollo Humano (11 ed.). México: McGraw Hill Education. Obtenido de https://www.moodle.utecv.esiaz.ipn.mx/pluginfile.php/29205/mod_resource/content/1/lib ro-desarrollo-humano-papalia.pdf

Patiño,J. (2012). Posibilidades de la investigación narrativa en los procesos del desarrollo familiar. Revista latinoamericana de estudios de familia(4), 227-240. Obtenido de http://vip.ucaldas.edu.co/revlatinofamilia/downloads/Rlef4_13.pdf

Petretto, D., Pili, L., Gaviano, R., Matos, C., & Zuddas, C. (2016). Envejecimiento activo y de éxito o saludable: una breve historia de modelos conceptuales. ELSEVIER, 51(4), 229-241. Obtenido de DOI: 10.1016/j.regg.2015.10.003

Posada, J., & Ramírez, Y. (2015). Rasgos de personalidad del personal interno del establecimiento penitenciario de mediana seguridad y carcelario - Pamplona según el test de la figura humana y el test de la familia.

Sparkes, A., & Devís,J. (2018). Investigación narrativa y sus formas de análisis: Una visión desde la educación física y el deporte. Universidad de Valencia. Obtenido de http://viref.udea.edu.co/contenido/publicaciones/memorias_expo/cuerpo_ciudad/investig acion_narrativa.pdf

Downloads

Download data is not yet available.