Global knowledge › Archives › Vol. 11 No. S1 (2026): Global Knowledge Journal › Article

Impact of sports practice on the academic performance of university students athletes

Luis Alberto Jara Andrade
Universidad de la Amazonía
Juan David Popov Zanabria
Universidad de la Amazonía
Angel Miller Roa Cruz
Universidad de la Amazonía
Abstract

This study analyzes the relationship between sports practice and academic performance among students who are members of the sports teams of the Universidad de la Amazonia during the 2020–2024 period. The research  followed  a  qualitative  approach  with  a phenomenological  design, based  on  semi-structured interviews and a review of academic records. The findings show that the academic performance of student-athletes remains at favorable levels, indicating that sports practice does not constitute an obstacle to university education. On the contrary, factors such as self-efficacy, motivation, discipline, and time management are identified as elements that strengthen academic persistence and performance. In addition family, institutional, and pedagogical support are recognized as essential to achieving balance between sports and academic demands. The study concludes that academic-sport performance is a multidimensional phenomenon shaped by personal, contextual, and institutional variables, and proposes a theoretical-conceptual model that contributes to a comprehensive understanding of this relationship in the university context.

How to Cite
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