Prácticas de transformación de conflictos y construcción de paz en estudiantes universitarios: un estudio desde la investigación-acción
https://orcid.org/0000-0003-0425-7201
Resumen
El estudio tuvo como objetivo analizar las prácticas de transformación de conflictos y construcción de paz presentes entre estudiantes universitarios, mediante un proceso de investigación-acción orientado al fortalecimiento del diálogo, la convivencia y la gestión constructiva de las diferencias. Se desarrolló un estudio cualitativo, exploratorio e inductivo, con orientación participativa y reflexiva. Participaron siete líderes estudiantiles de los programas de Derecho e Ingeniería Agroecológica de la Universidad de la Amazonia. La información se obtuvo mediante entrevistas semiestructuradas, un grupo focal, cuatro talleres participativos y un encuentro final de retroalimentación. El corpus fue examinado mediante análisis temático inductivo y triangulación entre fuentes y momentos del proceso. Los resultados mostraron que el conflicto es reconocido como una experiencia cotidiana y potencialmente formativa, aunque su gestión está condicionada por emociones, confianza, relaciones de poder y condiciones institucionales. Los estudiantes empleaban repertorios diversos, entre ellos diálogo, evitación, confrontación y mediación informal, caracterizados por su carácter espontáneo y desigual. Los talleres favorecieron la reflexión sobre estas prácticas, la experimentación con escucha activa, comunicación no violenta y mediación, y la construcción de propuestas dirigidas a estudiantes, docentes e institución. Se concluye que la construcción de paz universitaria requiere articular capacidades personales, prácticas relacionales y condiciones institucionales que favorezcan el reconocimiento, la participación y la transformación constructiva de los conflictos.
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