Investigación formativa y diagnóstico organizacional en el desarrollo de competencias investigativas en estudiantes de administración financiera
https://orcid.org/0000-0002-5460-6687
La investigación se centró en el análisis de la investigación formativa como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de competencias investigativas en los estudiantes del programa de Administración Financiera de la Universidad de la Amazonia, en el marco del Seminario Taller de Investigación: Diagnóstico Interno y Externo. Se optó por un enfoque cualitativo con alcance descriptivo mediante una intervención formativa basada en la realización de diagnósticos organizacionales en contextos empresariales reales. Se estructuró la intervención en tres fases: diagnóstico inicial, desarrollo de talleres aplicados, y, evaluación del aprendizaje a través de rúbricas, observación y entrevistas. Los resultados evidencian mejoras significativas en la formulación del problema, el manejo metodológico y la interpretación de resultados, con un incremento promedio de 1.5 puntos en la escala evaluativa; así mismo, se evidenciaron avances en la autonomía investigativa y el aprendizaje significativo. Se establece que la articulación de la investigación formativa y el diagnóstico organizacional favorece la integración de la teoría y la práctica, el desarrollo del pensamiento crítico y formar profesionales con sentido ético y capacidad analítica frente a los retos del entorno organizacional.
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